Kuntavaaliehdokas Jyväskylässä
”Kuntapolitiikassa minulle tärkeintä on varmistaa, että lapset ja nuoret saavat laadukkaan koulutuksen – varhaiskasvatuksesta korkeakouluun.”
Turvataan koulutus ja varhaiskasvatus
Jokaisella lapsella ja nuorella on oikeus laadukkaaseen opetukseen ja hyviin oppimisolosuhteisiin.
Mahdollisestaan menestys
Jyväskylän tulee olla kaupunki, jossa jokaisella on mahdollisuus onnistua, kehittyä ja rakentaa omannäköisensä tulevaisuus. Sujuva päätöksenteko ja toimiva kaupunkiympäristö tukevat asukkaiden menestystä.
Vastuullinen ja tehokas päätöksenteko
Haluan varmistaa, että veroeurot käytetään viisaasti, palvelut pysyvät laadukkaina ja kuntatalous on kestävällä pohjalla.
Toimiva ja elinvoimainen Jyväskylä
Kehitetään joukkoliikennettä, pidetään kaupungin infra kunnossa ja varmistetaan, että Jyväskylä pysyy turvallisena ja houkuttelevana kaupunkina kaikille.
”Uskon, että Jyväskylän tulevaisuus rakennetaan rohkeilla päätöksillä, vahvalla koulutuksella ja kaikkien mahdollisuuksilla menestyä.”
Tavoitteeni on tehdä päätöksiä, jotka tukevat niin perhettä, opiskelijoita, työntekijöitä kuin yrityksiäkin – siis kaikkia meitä.
Tehdään yhdessä Jyväskylästä entistä parempi!
Tiivistelmä minusta:
Filosofian maisteri (FM), teologian kandidaatti (TK), tradenomi (laskentatoimi), koulutusteknologian tohtoriopiskelija ja varhaiskasvatustieteen ylioppilas (varhaiskasvatuksen opettaja).
Minulla on pian kymmenen vuoden opettajakokemus yläkoulusta ja lukiosta. Jyväskylän yliopistossa olen ollut tietotekniikan opettaja keväästä 2018.
Kerron pian lisää ehdokkuudestani!
Keskisuomalainen julkaisi tänään 25.2.2025 mielipidekirjoitukseni ”Luonnonmukaisia pihoja lapsille”
Nykyajan päiväkotipihat ovat usein turvallisia, mutta samalla myös steriilejä ja elottomia. Kuminurmella päällystetyt, aidatut ja kaavamaiset pihat tarjoavat lapsille turvallisen ympäristön, mutta ne jättävät paljon toivomisen varaa, kun puhutaan lasten luontosuhteen rakentamisesta ja monipuolisesta kehityksestä.
Luonnonläheiset leikkiympäristöt tarjoavat lapsille paljon enemmän kuin vain tilan liikkumiselle. Ne stimuloivat kaikkia aisteja ja tukevat motoristen ja kognitiivisten taitojen kehittymistä.
Tutkimus on osoittanut, että luonnon elementit, kuten puut, pensaat, kivet ja vesistöt, edistävät lasten itseluottamusta, ongelmanratkaisutaitoja ja sosiaalista vuorovaikutusta. Luonnossa leikkiminen rohkaisee lapsia keksimään, yhteistyöhön ja riskien hallittuun ottamiseen, mikä on keskeistä heidän kasvulleen.
Lisäksi luonnonmukaiset pihat tarjoavat ainutlaatuisen mahdollisuuden integroida luonnontieteellinen opetus arkeen. Lapset voivat tutkia kasvien elinkaarta, tarkkailla hyönteisiä, rakentaa luonnonmateriaaleista tai seurata vuodenaikojen muutoksia.
Tällainen käytännön oppiminen herättää uteliaisuutta ja tukee STEAM-ajattelua, jossa tiede, teknologia, insinööritaito, taide ja matematiikka yhdistyvät luovasti. Tämä monialainen lähestymistapa valmistaa lapsia tulevaisuuden haasteisiin, joissa joustavuus ja luovuus ovat avainasemassa.
Nykyiset standardoidut pihat eivät useinkaan tarjoa tällaista monipuolisuutta. Ne ovat usein litteitä, yksitoikkoisia ja erkaantuneita luonnosta.
Luonnonmukaiset pihat sen sijaan herättävät lapsissa ihastuksen ja uteliaisuuden luontoa kohtaan. Ne tarjoavat tilaa seikkailuille, tutkimiselle ja omien rajojen koettelemiselle. Samalla ne edistävät lasten fyysistä aktiivisuutta ja terveyttä, sillä luonnossa liikkuminen on monipuolisempaa kuin keinonurmikolla juoksentelu.
Tietenkin turvallisuus on tärkeä näkökohta päiväkotipihojen suunnittelussa, mutta se ei saa tarkoittaa, että ympäristöstä tehdään eloton. Luonnonmukaiset pihat voidaan suunnitella siten, että ne ovat turvallisia, mutta samalla inspiroivia ja haastavia.
On aika muuttaa päiväkotipihojemme filosofiaa. Sen sijaan, että rakennamme lasten maailmasta yhä enemmän erkaantunutta ja keinotekoista, voimme tarjota heille mahdollisuuden kokea luonto omien aistiensa kautta.
Luonnonmukaiset pihat tukevat lasten kokonaisvaltaista kehitystä ja kasvattavat heistä luontoa kunnioittavia, uteliaita ja luovia yksilöitä.
Lue alkuperäinen mielipidekirjoitus täältä:
Linkki Keskisuomalaiseen (vaatii tunnukset)
Kirjailijana ja opettajana teen mielelläni kirjasto- ja kouluvierailuja ja voin tulla kertomaan esimerkiksi keskittymisestä, opettamisesta, tietotekniikasta tai vaikkapa robotiikasta ja tekoälystä. Vierailun esimerkiksi kirjastoon tai kouluun voi tilata kätevästi Lukukeskuksen kautta.
Suomen tietokirjailijat ry:n jäsen vuodesta 2022
Kesytä levoton mieli – Keskittymisen käsikirja
Kesytä levoton mieli on kattava opas keskittymiskyvyn kehittämiseen ja huomionhallintaan arjen haasteiden keskellä. Se on suunniteltu kaikille, jotka haluavat parantaa keskittymistään. Teos tarjoaa konkreettisia ratkaisuja yleisimpiin keskittymisen esteisiin.
Ilmestynyt 15. tammikuuta 2025.
Tietotekniikka
Tietotekniikka -kirja on kattava ja selkeä suomenkielinen johdatus tietotekniikan maailmaan. Kirja antaa lukijalle taustasta riippumatta peruskäsityksen tietotekniikan olemuksesta, joka on vahvasti läsnä yhteiskunnassamme tuotannossa, arjessa, kaupassa, tietoverkoissa ja kommunikaatiossa.
Ilmestynyt 8. tammikuuta 2025.
Robotiikka ja tekoäly – Johdatus aiheeseen
Robotiikka ja tekoäly – Johdatus aiheeseen -tietokirja on julkaistu tammikuussa 2022. Kirja antaa lukijalle taustasta riippumatta peruskäsityksen robotiikasta ja tekoälystä.
Ilmestynyt tammikuussa 2022.
Jyväskylän yliopiston avoimen yliopiston tarjoamat tietotekniikan opintojaksot
Opiskelu Jyväskylän yliopiston avoimessa yliopistossa on joustavaa ja kaikille avointa. Voit aloittaa silloin, kun sinulle sopii, ja opiskella myös etäyhteyksin. Opiskelu on maksullista, mutta yliopiston perustutkinto-opiskelijoita varten on tarjolla maksuttomia kurssitoteutuksia.
Hänninen toimii opettajana seuraavilla opintojaksoilla: TIEP1830 Johdatus robotiikkaan (2 op), TIEP1200 Tekoälyn alkeet (2 op), ITKP0006 Palvelurobotiikka (3 op) ja TIEP1011 Web-julkaiseminen (2 op).
Opiskelijoiden palautteita
“Tämän kurssin myötä olen saanut paljon tietoa robotiikasta, ja nyt kun sitä on enemmän, olen kiinnostunut robotiikan mahdollisuuksista ja myös jo selaillut tarjolla olevaa avointa opiskelumateriaalia. On hyvä olla tietoinen, missä mennään ja mitä on tulossa. ”
TIEP1830 Johdatus robotiikkaan -kurssin opiskelija
“Kurssilla tuli esille hyvin myös robotiikan mahdollisuudet, eikä vain ne negatiiviset ajatukset joita helposti huomaa uutisvirroista. Kurssi on myös laittanut pohtimaan sitä, mitä taitoja minun olisi hyvä kehittää, jotta pärjään tulevaisuuden työelämässä. Olen tällä hetkellä ammatissa jossa ei juurikaan käytetä tekniikkaa, puhelin on ainut tekninen välinen työssäni, joten minun on syytä päivittää digiosaamista. Opiskelun kautta onneksi jonkun verran tullut käytettyä tekniikkaa, mutta paljon on vielä asioita joita olisi hyvä osata. Yksi kiinnostavimmista oli kotihoidon robotti, se olisi todella tarpeellinen ikääntyvässä yhteiskunnassa”
ITKP0006 Palvelurobotiikka -kurssin opiskelija
“Kurssin suoritustapa on loistava, mukava kun voi opiskella omaan tahtiin töiden ohella näitä asioita! Aivan huippua. Materiaali oli helppolukuista ja selkeää, ei menty liian syvälle tai vaadittu liikoja. Mahtavaa että saa suorittaa tällaisia opintoja ja kartuttaa omaa tietämystä aiheesta. Suuri kiitos!”
TIEP2000 Tekoälyn perusteita ja sovelluksia -kurssin opiskelija
Muuta mielenkiintoista
Mistä suomalainen peliala on saanut alkunsa? Mikä merkitys Commodore 64 -tietokoneella oli? Entä demoscenellä? Vaikuttiko Nokian menestys myös pelialaan Suomessa? Mikä oli Riot Entertainment?
Bittilaakson ensimmäisessä podcastissa johdatellaan kuuntelija suomalaisen pelialan mystisen utuiseen alkuhistoriaan – ja tuodaan esiin myös niitä harvemmin muisteltavia takapakkeja ja epäonnistumisia.
Alunperin Jyväskylän yliopiston ITKP0006 Palvelurobotiikka -opintojaksolle tehty luentovideo robotiikan historiasta on katsottavissa kaikille aiheesta kiinnostuneille.